Web Analytics Made Easy - Statcounter
به نقل از «جام جم آنلاین»
2024-05-01@10:31:30 GMT

نکات ایمنی فعالیت در معدن

تاریخ انتشار: ۱۰ دی ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۴۱۵۹۷۱

نکات ایمنی فعالیت در معدن

 برخی از نکات ایمنی فعالیت در معدن عبارتند از:

استفاده از تجهیزات ایمنی مناسب

تجهیزات ایمنی مناسب می‌تواند از کارگران در برابر آسیب‌های جدی محافظت کند. برخی از مهم‌ترین تجهیزات ایمنی در معدن عبارتند از:

کلاه ایمنی: کلاه ایمنی از سر کارگران در برابر سقوط سنگ، اجسام متحرک و برق گرفتگی محافظت می‌کند. عینک ایمنی: عینک ایمنی از چشمان کارگران در برابر گرد و غبار، جرقه‌های آتش، اشعه ماورا بنفش و مواد شیمیایی محافظت می‌کند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

عینک ایمنی معدن

دستکش ایمنیدستکش ایمنی از دستان کارگران در برابر بریدگی، سوختگی و سایر آسیب‌ها محافظت می‌کند. کفش ایمنی: کفش ایمنی از پاهای کارگران در برابر سقوط سنگ، اجسام متحرک و برق گرفتگی محافظت می‌کند. لباس ایمنیلباس ایمنی از بدن کارگران در برابر گرد و غبار، جرقه‌های آتش و سایر آسیب‌ها محافظت می‌کند.

کارگران باید همیشه از تجهیزات ایمنی مناسب استفاده کنند. در صورت خرابی یا آسیب دیدن تجهیزات ایمنی، باید آنها را تعویض کرد.

رعایت اصول ایمنی در هنگام کار

کارگران باید در هنگام کار در معدن، اصول ایمنی را رعایت کنند. برخی از مهم‌ترین اصول ایمنی در معدن عبارتند از:

از روشن کردن آتش در معدن خودداری کنیدآتش می‌تواند باعث انفجار و آتش‌سوزی شود.

از تجهیزات برقی در محیط مرطوب استفاده نکنید. تجهیزات برقی در محیط مرطوب می‌توانند باعث برق گرفتگی شوند. در هنگام کار با مواد منفجره، احتیاط‌های لازم را به عمل آورید. مواد منفجره می‌توانند باعث انفجار و آسیب‌های جدی شوند. از ایستادن زیر سازه‌های ناپایدار خودداری کنید. سازه‌های ناپایدار می‌توانند در هر لحظه فرو بریزند. از تردد در مسیرهای ناامن خودداری کنید. مسیرهای ناامن می‌توانند باعث زمین خوردن یا سقوط کارگران شوند. از کار کردن در محیط‌های پر گرد و غبار خودداری کنید. گرد و غبار می‌تواند باعث مشکلات تنفسی شود. از کار کردن در محیط‌های گرم یا سرد خودداری کنید. گرما یا سرمای شدید می‌تواند باعث خستگی و آسیب‌های جدی شود.

کارگران باید همیشه اصول ایمنی را در هنگام کار در معدن رعایت کنند. این امر می‌تواند از بروز حوادث و آسیب‌های جدی جلوگیری کند.

آموزش کارکنان در زمینه ایمنی

کارفرمایان باید کارکنان خود را در زمینه ایمنی معدن آموزش دهند. این آموزش‌ها باید به کارگران کمک کند تا خطرات احتمالی کار در معدن را شناسایی کرده و نحوه پیشگیری از آنها را بیاموزند.

آموزش ایمنی باید شامل موارد زیر باشد: شناخت خطرات احتمالی کار در معدن نحوه پیشگیری از خطرات احتمالی نحوه استفاده از تجهیزات ایمنی نحوه کمک‌های اولیه در صورت بروز حادثه کارفرمایان باید دوره‌های آموزشی ایمنی را به‌ طور منظم برای کارکنان خود برگزار کنند و تجهبزات ایمنی را از سایت های معتبر مانند نوین کراشر تهیه کنند. بررسی دوره‌ای تجهیزات ایمنی

تجهیزات ایمنی باید به‌ طور دوره‌ای مورد بررسی قرار گیرند تا از سالم بودن آنها اطمینان حاصل شود. در صورت خرابی یا آسیب دیدن تجهیزات ایمنی، باید آنها را تعویض کرد.

کارفرمایان باید برنامه‌ای منظم برای بررسی تجهیزات ایمنی داشته باشند. این امر می‌تواند از بروز حوادث و آسیب‌های جدی جلوگیری کند.

نظارت بر فعالیت‌های معدن

مسئولین معدن باید بر فعالیت‌های معدن نظارت داشته باشند تا از رعایت اصول ایمنی اطمینان حاصل کنند. در صورت مشاهده هرگونه تخلفی، باید نسبت به رفع آن اقدام شود.

مسئولین معدن باید دوره‌ای به معدن مراجعه کنند تا از رعایت اصول ایمنی اطمینان حاصل کنند. در صورت مشاهده هرگونه تخلفی، باید نسبت به رفع آن اقدام شود.

سنگ شکن ها

سنگ شکن ها مانند سنگ شکن هیدروکن یکی از تجهیزات مهم در معادن هستند که برای خرد کردن سنگ ها و مواد معدنی استفاده می شوند. این تجهیزات می توانند خطرناک باشند و رعایت نکات ایمنی در هنگام کار با آنها ضروری است.

برخی از نکات ایمنی در کار کردن با سنگ شکن ها عبارتند از:

استفاده از تجهیزات ایمنی مناسب

تجهیزات ایمنی مناسب می تواند از کارگران در برابر آسیب های جدی محافظت کند. برخی از مهم ترین تجهیزات ایمنی در هنگام کار با سنگ شکن ها عبارتند از:

* **کلاه ایمنی:** کلاه ایمنی از سر کارگران در برابر سقوط سنگ، اجسام متحرک و برق گرفتگی محافظت می کند.

* **عینک ایمنی:** عینک ایمنی از چشمان کارگران در برابر گرد و غبار، جرقه های آتش، اشعه ماورا بنفش و مواد شیمیایی محافظت می کند.

* **دستکش ایمنی:** دستکش ایمنی از دستان کارگران در برابر بریدگی، سوختگی و سایر آسیب ها محافظت می کند.

* **کفش ایمنی:** کفش ایمنی از پاهای کارگران در برابر سقوط سنگ، اجسام متحرک و برق گرفتگی محافظت می کند.

* **لباس ایمنی:** لباس ایمنی از بدن کارگران در برابر گرد و غبار، جرقه های آتش و سایر آسیب ها محافظت می کند.

رعایت اصول ایمنی در هنگام کار

کارگران باید در هنگام کار با سنگ شکن ها، اصول ایمنی را رعایت کنند. برخی از مهم ترین اصول ایمنی در هنگام کار با سنگ شکن ها عبارتند از:

* **از روشن کردن آتش در نزدیکی سنگ شکن خودداری کنید.** آتش می تواند باعث انفجار و آتش سوزی شود.

* **از تجهیزات برقی در محیط مرطوب استفاده نکنید.** تجهیزات برقی در محیط مرطوب می توانند باعث برق گرفتگی شوند.

* **در هنگام کار با مواد منفجره، احتیاط های لازم را به عمل آورید.** مواد منفجره می توانند باعث انفجار و آسیب های جدی شوند.

* **از ایستادن زیر فک های سنگ شکن خودداری کنید.** فک های سنگ شکن می توانند در هر لحظه بسته شوند و باعث آسیب های جدی شوند.

* **از تردد در مسیرهای ناامن خودداری کنید.** مسیرهای ناامن می توانند باعث زمین خوردن یا سقوط کارگران شوند.

* **از کار کردن در محیط های پر گرد و غبار خودداری کنید.** گرد و غبار می تواند باعث مشکلات تنفسی شود.

* **از کار کردن در محیط های گرم یا سرد خودداری کنید.** گرما یا سرمای شدید می تواند باعث خستگی و آسیب های جدی شود.

آموزش کارکنان در زمینه ایمنی

کارفرمایان باید کارکنان خود را در زمینه ایمنی کار با سنگ شکن ها آموزش دهند. این آموزش ها باید به کارگران کمک کند تا خطرات احتمالی کار با سنگ شکن ها را شناسایی کرده و نحوه پیشگیری از آنها را بیاموزند.

آموزش ایمنی باید شامل موارد زیر باشد:

* **شناخت خطرات احتمالی کار با سنگ شکن ها**

* **نحوه پیشگیری از خطرات احتمالی کار با سنگ شکن ها**

* **نحوه استفاده از تجهیزات ایمنی**

* **نحوه کمک های اولیه در صورت بروز حادثه**

بررسی دوره ای تجهیزات ایمنی

تجهیزات ایمنی باید به طور دوره ای مورد بررسی قرار گیرند تا از سالم بودن آنها اطمینان حاصل شود. در صورت خرابی یا آسیب دیدن تجهیزات ایمنی، باید آنها را تعویض کرد.

کارفرمایان باید برنامه ای منظم برای بررسی تجهیزات ایمنی داشته باشند. این امر می تواند از بروز حوادث و آسیب های جدی جلوگیری کند.

نظارت بر فعالیت های معدن

مسئولین معدن باید بر فعالیت های معدن نظارت داشته باشند تا از رعایت اصول ایمنی اطمینان حاصل کنند. در صورت مشاهده هرگونه تخلفی، باید نسبت به رفع آن اقدام شود.

مسئولین معدن باید دوره ای به معدن مراجعه کنند تا از رعایت اصول ایمنی اطمینان حاصل کنند. این امر می تواند از بروز حوادث و آسیب های جدی جلوگیری کند.

رعایت نکات ایمنی در کار با سنگ شکن ها می تواند از بروز حوادث و آسیب های جدی جلوگیری کند. کارگران و کارفرمایان باید با اهمیت این موضوع آشنا بوده و در جهت رعایت آن تلاش کنند.

در اینجا برخی نکات ایمنی اضافی در کار با سنگ شکن ها آورده شده است:

قبل از شروع کار، مطمئن شوید که سنگ شکن به درستی کار می کند. فقط قطعات و تجهیزات مناسب را در سنگ شکن قرار دهید. از سنگ شکن در ظرفیت مناسب استفاده کنید. **در صورت مشاهده هرگونه مشکل در سنگ شک رعایت نکات ایمنی در معدن می‌تواند از بروز حوادث و آسیب‌های جدی جلوگیری کند. کارگران و کارفرمایان باید با اهمیت این موضوع آشنا بوده و در جهت رعایت آن تلاش کنند.

منبع: جام جم آنلاین

کلیدواژه: معدن فعالیت در معدن

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت jamejamonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «جام جم آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۴۱۵۹۷۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

افزایش آسیب‌های اجتماعی در دانش‌آموزان / چرا طرح نماد ناقص اجرا شد؟

به گزارش خبرنگار اجتماعی ایسکانیوز، طرح «نماد» مخفف عبارت «سند ائتلاف نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان» است و اولین بار در سال ۹۴ به منظور کنترل و کاهش آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان تصویب شد.

طبق این سند، آموزش و پرورش به همراه ۱۴ نهاد دیگر مکلف به اجرای نظام مراقبت از دانش‌آموزان در برابر آسیب‌های اجتماعی است. وزارت آموزش و پرورش، ریاست جمهوری، سازمان برنامه و بودجه کشور، قوه قضائیه، وزارت کشور، وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی، سازمان بسیج مستضعفین، سازمان بهزیستی، دانشگاه توانبخشی و سلامت اجتماعی، کمیته امداد حضرت امام خمینی (ره)، ستاد اجرایی فرمان حضرت امام (ره)، نیروی انتظامی، ستاد مبارزه با مواد مخدر و صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران تشکیل و شورای عالی رفاه و تأمین اجتماعی نهادهایی هستند که موظف به اجرای طرح شده‌اند.

بیشتر بخوانید طرح «بوم»؛ شکوفایی خلاقیت‌ها یا باری روی دوش معلم؟

اجرای این نظام پنچ مرحله اعم از غربالگری، تشخیص، آموزش، توانمندسازی و مداخله و درمان دارد و پنج هدف ایمان، نشاط، امید، هویت و خردورزی به عنوان محورها و هدف‌های اصلی دنبال می‌کند.

ابعاد مختلف طرح

امیر تجلی‌نیا، مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش درباره این طرح گفت: مدیر مدرسه با شناسایی دانش‌آموزان در معرض خطر یا آسیب‌دیده ضمن ایجاد بستر برای ارائه خدمات آموزشی، مشاوره فردی و خانوادگی و انجام مداخلات مختصر ضروری توسط افراد متخصص، در صورت نیاز به ارائه خدمات حمایتی و تخصصی یا مداخله قضائی، حسب مورد موضوع را فوراً به سازمان بهزیستی یا دفتر حمایت از اطفال و نوجوانان دادگستری اعلام می‌کند.

مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی ادامه داد: چارچوب «نماد»، با تاکید بر سه محور شناسایی، آموزش و مداخله طراحی شده است، البته فعالیت‌های ترویجی و مکمل هم مورد نظر ائتلاف است، اما هر یک از این سه محور شامل فعالیت‌های «شناسایی و غربالگری در مدارس از طریق شواهد میدانی و آزمون‌های استاندارد روانی، آزمون‌های خطرپذیری، شواهد کلینیکی و چک لیست‌ها»، «آموزش‌های رشد مدار اعم از آموزش و توانمندسازی معلمان و والدین، تولید برنامه درسی پیشگیری مربوط به هر دوره تحصیلی و منابع کمک آموزشی آن، برگزاری و اجرای دوره‌های آموزشی رشد مدار پیشگیری، اجرای فعالیت‌های مکمل و ترویجی» و «مداخلات وضعی و روانی اجتماعی اعم از اقدامات مداخله‌ای برای کاهش عوامل مخاطره‌آمیز از جمله اقدامات انتظامی و مناسب سازی فضاها، برگزاری جلسات و دوره‌های آموزشی برای خانواده‌ها به ویژه در موارد مهم، خدمات و حمایت‌های روانی اجتماعی، معاضدت‌های حقوقی و مالی مورد نیاز، مشاوره‌های خانوادگی و فردی، معاضدت‌های تحصیلی و درمان و بازتوانی» می‌شود.

وی فرایند کامل و جامع نماد را تشریح کرد و گفت: این فرایند شامل فعالیت‌های ارتقایی اعم از آموزشی و ترویجی می‌شود. «نماد» به منظور ارتقای توانمندی‌های روانی اجتماعی دانش‌آموزان بخش فعالیت‌های ارتقایی را طراحی و راه‌اندازی کرده است که شامل دو بخش آموزش‌های ارتقایی و فعالیت‌های ترویجی می‌شود. در بخش آموزش‌های ارتقایی، با طراحی کتابچه‌های مختلف این امکان فراهم شده است که دانش‌آموزان، والدین و کارکنان بتوانند به منابع آموزشی مورد نیاز خود دسترسی داشته باشند. در بخش فعالیت‌های ترویجی نیز امکان شرکت در فعالیت‌های مکمل و فوق برنامه از قبیل رویدادهای فرهنگی، هنری و ورزشی وجود دارد.

تجلی‌نیا تصریح کرد: بخش فعالیت‌های ارتقایی، یکی از پنج بخش اصلی برنامه ملی «نماد» است که هم به صورت مستقل و هم به صورت درهم تنیده با چهار بخش دیگر، طراحی شده است به طوری که دانش‌آموزان، والدین و مدارس، هم به صورت مستقل می‌توانند محتواهای‌های مورد علاقه خود در سامانه «نماد» را دریافت و استفاده کنند و هم بر اساس نتایج غربالگری‌ها، برای بهبود و یا تقویت یک یا چند مهارت خود از این کتابچه‌ها و نیز فعالیت‌های ارتقایی، به صورت موردی استفاده کنند.

وی درباره اقداماتی که در طرح نماد در راستای غربالگری، شناسایی و تشخیص انجام می‌شود، توضیح داد: «نماد» پرسشنامه‌هایی را طراحی و در دسترس قرار داده است تا با کمک آن، دانش‌آموزان وضعیت خود را اظهار و گزارش کنند. دانش‌آموزان دوره تحصیلی متوسطه اول و دوم با مشارکت در تکمیل این پرسشنامه‌ها، می‌توانند در تحلیل وضعیت خود مشارکت داشته باشند و از توصیه‌های مشاوران، کارشناسان و متخصصان برای بهبود یا ارتقای سلامت روانی اجتماعی، استفاده کنند. البته همین کار را والدین و معلمان نیز می‌توانند انجام دهند. چراکه در غربالگری «نماد»، پرسشنامه‌هایی نیز برای والدین و معلمان، طراحی شده است که با کمک آن‌ها می‌توانند درباره دانش‌آموزان و فرزندان خود، نظر بدهند و از این طریق به محافظت از ایشان، کمک کنند.

پوشش ناقص طرح در مدارس

مرکز پژوهش‌های مجلس در گزارشی به بررسی روند اجرای این طرح پرداخت. یافته‌های این گزارش نشان می‌دهد که در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱ حدود ۵۱ درصد از دانش‌آموزان به صورت اولیه شناسایی و ۸/۱۲ درصد از آن‌ها درمان شده‌اند. از طرفی در این گزارش آمده که شواهد نشان‌می‌دهد، آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان رو به افزایش بوده است؛ بنابراین باید دید که نواقص اجرای طرح چیست.

براساس این گزارش یکی از نواقص اجرای طرح پوشش ناقص آن است. براساس برنامه‌ریزی‌ها باید «نماد» در در سال تحصیلی ۱۳۹۹- ۱۴۰۰ در همه مدارس کشور استقرار و تثبیت شده باشد اما تا این سال نسخه کامل نماد در ۲۱ هزار مدرسه یا ۱۷.۴۵ از مدارس اجرا شده البته نسخه کوتاه آن در همه مدارس اجرا شده است.

بر این اساس می‌توان گفت چتر این نظام هنوز فراگیر نیست و همه مدارس و دانش آموزان را در بر نمی‌گیرد و به دلیل یکپارچه‌سازی بخش‌هایی از آن در برهه‌هایی از زمان از دسترس خارج شد یا هنوز از دسترس خارج و هنوز سامانه برخط مقبول ارائه نشده است. از طرفی پرداخت اعتبارات این سامانه نیز با نوسان مواجه بوده و میزان پرداخت به ازای هر دانش آموز اندک است.

«نماد» همه آسیب‌های اجتماعی شناسایی شده را تحت پوشش ندارد

یکی دیگر از نواقص مطرح شده از سوی مرکز پژوهش‌ها این است که «نماد» همه آسیب‌های اجتماعی شناسایی شده را تحت پوشش ندارد. در مجموع درباره برنامه‌های پیشگیری باید گفت، اینکه تنها سراغ دانش‌آموزان (با تاکید بر دانش آموزان در معرض آسیب و آسیب دیده) رفتن به منظور پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزی و کنترل و کاهش آنها کافی نیست.

اجرای ناقص طرح

غلام عباس ترکی معاون حقوق عامه و پیشگیری از وقوع جرم دادستانی کل کشور هم از جمله کسانی است که نسبت به اجرای ناقص طرح انتقاداتی را مطرح کرده و گفت: متاسفانه در وزارت آموزش و پرورش طرح نماد به صورت کامل اجرا نشده است در صورتی که ۱۵ میلیون نفر جامعه دانش آموزی داریم که باید تحت پوشش این طرح قرار بگیرند. بررسی‌های ما از این حکایت دارد که کمتر از دو میلیون نفر تحت پوشش این طرح قرار گرفتند و این طرح هم ناقص اجرا شده است. بسیاری از مشکلات اجتماعی که داریم به حوزه کودک و نوجوان مربوط می‌شود و منشاء بسیاری از آسیب‌های دیگر هم در مدرسه، دبیرستان و مراکز تحصیل به وجود می‌آید.

معلمان آموزش ندیده‌اند

یکی از معلمان در گفت‌وگو با ایسکانیوز درخصوص نواقص اجرای طرح گفت: معلم‌ها آموزشی برای اجرای طرح «نماد» ندیده‌اند و ابعاد مختلف آن را نمی‌دانند؛ تنها فرم‌های مربوطه را در سایت نماد پر می‌کنیم. سوالات درباره مشکلات رفتاری است و شناسایی برخی از آن‌ها نیاز به تخصص دارد و از عهده معلم خارج است.

وی افزود: آموزش تنها یک بخش ماجرا است و مهمترین مانع سر راه اجرای طرح، جمعیت زیاد دانش‌آموزان و حجم بالای کتاب‌ها است. تعداد دانش‌آموزان بسیار زیاد و حجم کتاب‌ها هم بالاست و معلم زمانی برای تمرکز بر تک تک دانش‌آموزان ندارد.

معلم عنوان کرد: از طرفی پاسخ به برخی سوالات نیازمند تعامل بیشتر با دانش‌آموز و آشنا شدن با روحیات او است اما این امکان برای معلمی که درگیر کار است، وجود ندارد. من فرصتی برای حتی یک دقیقه گفت‌وگو با دانش‌آموز ندارم و تنها برنامه‌ریزی می‌کنم که در زمان مشخص شده همه مباحث کتاب را تدریس کنم.

وی ادامه داد: معلم‌ها در مدرسه ما معمولا همه فرم‌ها را بدون گزارش مشکل ارسال می‌کنند چراکه می‌گویند یا برای تشخیص علائم یک مشکل آموزش کافی ندیده‌اند یا فرصت تعامل با دانش‌آموز را ندارند. برای مثال من چطور می‌توانم تشخیص بدهم که دانش‌آموز افکار خودکشی دارد یا مبتلا به خودآزاری است. این طرح تقریبا پنج سال است که در مدرسه ما اجرا می‌شود اما تغییری درخصوص سلامت روانی دانش‌آموزان ایجاد نشده است.

به گزارش ایسکانیوز، ۹ سال از آغاز اجرای این طرح گذشته اما زمانی که مشکلات زیرساختی مانند کمبود معلم، حجم بالای کتاب‌های درسی و کمبود مدرسه در کشور وجود دارد، نمی‌توان از معلم انتظار داشت که زمان خود را صرف ارتقای سلامت روان دانش‌آموز کند.

انتهای پیام /

پرستو خلعتبری کد خبر: 1228765 برچسب‌ها وزارت آموزش و پرورش

دیگر خبرها

  • انجام عملیات حفاری تحت نظارت آب منطقه‌ای/استخراج از معدن با بیل مکانیکی انجام می‌شود
  • حضور فرماندار زرند در کنار کارگران سخت‌ترین شغل دنیا
  • هشدار اپل به آیفون‌داران: مراقب آتش‌ گرفتن گوشی خود باشید!
  • تقدیر استاندار لرستان از کارگران یک معدن
  • کارفرمایان به کارگران معدن توجه ویژه‌ای داشته باشند
  • فوت ۱۱ نفر کارگر در کردستان به دلیل عدم رعایت نکات ایمنی
  • توقیف تجهیزات حفاری غیرمجاز در خرامه
  • دلجویی معاون استاندار کردستان از کارگران آسیب‌دیده سنندج
  • کارگران در سنگر نخست رفع محرومیت و شکوفایی اقتصادی قرار دارند
  • افزایش آسیب‌های اجتماعی در دانش‌آموزان / چرا طرح نماد ناقص اجرا شد؟